La Junta de Andalucía reforzará la respuesta de los centros educativos ante los casos de acoso escolar mediante el cambio de centro del alumnado responsable de estas conductas en los institutos de Educación Secundaria. La medida forma parte del nuevo decreto aprobado por el Consejo de Gobierno para mejorar el funcionamiento del sistema educativo andaluz y reducir las cargas burocráticas del profesorado.
La nueva norma refuerza esta medida disciplinaria con el objetivo de dotar a los centros de herramientas más eficaces para proteger al alumnado, preservar la convivencia escolar y aportar una mayor seguridad jurídica a los equipos directivos a la hora de intervenir ante situaciones de acoso.
El decreto se aplicará a la totalidad de los centros y servicios educativos no universitarios de Andalucía y tiene como otro de sus principales objetivos reducir las tareas administrativas que recaen sobre profesores y equipos directivos para que puedan dedicar más tiempo a la enseñanza y a la atención directa del alumnado.
La regulación da cumplimiento a una de las medidas incluidas en el acuerdo suscrito entre la Consejería de Educación y las organizaciones sindicales CSIF, ANPE y UGT. Para ello, contempla la reordenación, simplificación y automatización de numerosos procedimientos habituales dentro de los centros.
Entre los cambios previstos se encuentra la eliminación de duplicidades en documentos programáticos, la reducción de trámites intermedios y una mayor flexibilidad en la organización interna de los centros. También se simplifican el proyecto educativo, las programaciones didácticas y el procedimiento de autoevaluación, además de unificarse los programas de refuerzo en un único procedimiento.
Más tiempo para tutorías en los institutos
El decreto también modifica la estructura organizativa de los institutos de Educación Secundaria. Se suprimen las áreas de competencia, salvo en Formación Profesional, y deja de ser obligatorio el departamento de Evaluación, Formación e Innovación Educativa.
Las horas que queden disponibles como consecuencia de esta reorganización deberán destinarse prioritariamente a la acción tutorial, especialmente en Bachillerato, y posteriormente al resto de enseñanzas secundarias.
La intención de la Junta es reforzar el seguimiento y acompañamiento de los estudiantes y aumentar la capacidad de los centros para responder a sus necesidades educativas y personales.
La norma también delimita con mayor precisión las funciones de los tutores para evitar duplicidades con las obligaciones generales del profesorado y reducir documentación considerada innecesaria.
Más autonomía para organizar las materias
Otro de los cambios permitirá que los centros tengan una mayor capacidad para organizar el currículo y las materias, especialmente en Educación Primaria, con el fin de adaptarlas a sus necesidades concretas.
También se simplificará el procedimiento de autoevaluación de los centros, con menos documentación y plazos más ágiles, mientras que los equipos directivos dispondrán de una mayor autonomía para organizar los recursos y responder a las particularidades de cada comunidad educativa.
Este incremento de capacidad de decisión irá acompañado de un nuevo modelo de rendición de cuentas que, según establece el decreto, pretende mantener los controles y la transparencia sin generar trámites administrativos innecesarios.
Las recuperaciones de varias enseñanzas pasan de septiembre a junio
El decreto adelanta además al mes de junio las evaluaciones extraordinarias de las enseñanzas de Artes Plásticas, Idiomas de Régimen Especial y enseñanzas profesionales de Música y Danza, que hasta ahora se celebraban tradicionalmente en septiembre.
El cambio pretende permitir que el alumnado de estas enseñanzas pueda concurrir a las pruebas de acceso a la universidad en las mismas condiciones temporales que el resto de estudiantes.
Las calificaciones ordinarias y extraordinarias podrán integrarse así dentro de un mismo periodo administrativo, reduciendo trámites tanto para la Consejería de Educación como para los propios centros.
Por último, la Junta agilizará las elecciones de representantes en los consejos escolares. La norma fomenta el voto telemático, flexibiliza la constitución y funcionamiento de las mesas electorales y elimina la obligatoriedad de convocar un claustro para seleccionar a los representantes del profesorado que correspondan a este órgano.