Los centros de educación secundaria de Gibraltar han completado el primer mes de implantación del sistema de fundas Yondr, una medida impulsada por el Gobierno del Peñón para restringir el uso de teléfonos móviles durante la jornada escolar. Según el Ejecutivo gibraltareño, la iniciativa ya está mostrando resultados positivos tanto para el alumnado como para el profesorado.
El objetivo de este sistema es reducir las distracciones en el aula y fomentar un entorno educativo más centrado en el aprendizaje. Las fundas Yondr funcionan como bolsas especiales donde los estudiantes introducen sus teléfonos al inicio del día, impidiendo su uso hasta que finaliza la jornada escolar.
Desde los centros educativos se han comenzado a notar cambios en la dinámica diaria. Profesores y responsables escolares han señalado mejoras en la concentración, el comportamiento y la participación de los estudiantes, algo que consideran clave para el desarrollo académico y social del alumnado.
La directora del instituto Bayside, Gaynor Lester, ha destacado que desde la puesta en marcha del sistema se ha producido una reducción notable de incidentes en el centro. Según explicó, limitar el acceso a contenidos online durante las horas de clase ha tenido un efecto positivo y ayuda a controlar la exposición a materiales potencialmente perjudiciales.
Por su parte, el ministro de Educación de Gibraltar, John Cortés, ha asegurado que la respuesta de los propios estudiantes también está siendo favorable. Según ha señalado, algunos alumnos le han trasladado directamente que, al no tener la constante tentación del móvil, se sienten menos distraídos y más presentes en las clases y en la vida del centro.
Cortés ha subrayado que los centros educativos deben ser espacios donde los jóvenes puedan aprender, relacionarse y desarrollarse sin las interrupciones constantes de los dispositivos digitales. A su juicio, los primeros comentarios recibidos indican que la iniciativa está contribuyendo precisamente a ese objetivo.
El Ministerio de Educación continuará evaluando la aplicación de esta política y mantendrá el contacto con colegios, estudiantes y familias para comprobar su evolución y asegurar que los beneficios observados durante este primer mes se mantengan a lo largo del curso.