La semana pasada, un grupo de 52 educadores del Departamento de Educación (DoE), incluidos profesores y psicólogos educativos, así como consejeros de la Oficina de Asesoramiento a los Ciudadanos (CAB), asistieron a una sesión de capacitación y comentarios organizada por el Ministerio de Educación y coordinada por Jackie Linares y Wayne Barton.
La sesión central fue impartida por Giselle Carreras de la Agencia de Atención. Ambos departamentos han estado colaborando por algún tiempo antes de la implementación de un Servicio de Consejería Escolar, con un trabajo significativo en la planificación detallada y un proceso continuo de consulta con los principales interesados del sector público y privado, incluidas las ONG. Esto ha culminado en una política operativa integral y vías de derivación asociadas que se establecieron y acordaron para los sectores primario y secundario y para el Colegio, por parte de quienes participan directamente en el bienestar de los estudiantes. Al seguir una línea de tiempo preestablecida, se han formalizado y documentado una serie de problemas que incluyen componentes clave como estándares de servicio, roles y responsabilidades que incluyen la gestión y los acuerdos de supervisión clínica, confidencialidad, superposición con las medidas de protección y protección de la infancia, mantenimiento de registros y seguimiento continuo, evaluación y revisión de los arreglos para el futuro servicio.
La sesión que se impartió en la Universidad de Gibraltar se centró en el papel específico del consejero escolar y las futuras interacciones con agencias internas y externas. Giselle Carreras, como Directora actual de Psicología y Servicios Terapéuticos en la Agencia de Atención, pudo transmitir de manera efectiva su experiencia significativa en beneficio de los educadores que se prevé que trabajarán en estrecha colaboración con los consejeros escolares. Estos incluyen Jefes de Año, Coordinadores, Diputados y Jefes, Equipo de Servicios de Educación del Comportamiento (BEST) y Coordinadores de Necesidades de Educación Especial (SENCo). Estos maestros formaron la audiencia objetivo para la sesión junto con los miembros de los Grupos Directivos de Salud Mental Positiva, que incluye a los Psicólogos de la Educación.
Giselle cubrió temas como el fundamento y la base de evidencia para Counseling in Schools, una evaluación de estudios del Reino Unido, enfoques en primaria y secundaria, umbrales de referencia y reglas de oro para el intercambio de información, entre muchos otros. Jackie Linares y Wayne Barton pudieron aplicar estos principios en su presentación compartida y analizaron las implicaciones estratégicas de la Política Operativa en la práctica, validando el plan de implementación a través de un compromiso abierto y discusión. Los colegas de CAB dirigidos por la Sra. Pili Rodriguez también contribuyeron a proporcionar comentarios y orientación a través de sus experiencias con muchos miembros que son Consejeros. La capacitación culminó con una sesión grupal donde se examinaron una serie de preguntas / escenarios con posibles enfoques deliberados, sobre el uso del material cubierto durante el día. El Departamento de Educación continuará trabajando estrechamente a través de sus Grupos Directivos de Salud Mental Positiva con partes interesadas clave en beneficio de la salud mental positiva, el bienestar social y emocional de los niños y adultos jóvenes. Se anticipa que los eventos futuros incluirán a estudiantes, padres y otros maestros que no están directamente involucrados en el proceso de referencia del consejero.
El ministro de Educación, John Cortes, dijo: “Hemos logrado un excelente progreso durante el año pasado al abordar los problemas relacionados con la salud mental en la población escolar. El trabajo preparatorio realizado por los equipos multidisciplinarios para garantizar que los nuevos consejeros escolares, que pronto serán reclutados, trabajen en un entorno bien preparado es impresionante. El nuevo servicio beneficiará tanto a alumnos como a profesores”.